为进一步提升学校后勤管理水平，提高未来校园与学习空间重构的设计素养，探索未来学校学习空间与课程融合的新路径，驱动深度学习发生，2022年6月21日，温州大学附属教育集团后勤管理创新工作站以“未来校园与学校空间重构”为主题的第二次研修活动在温州大学附属茶山实验中学开展。由后勤管理创新工作站指导师麻良忠主持会议，温州护士学校副校长黄明东莅临会议并做主题分享。

一、专家指导

黄明东老师给工作站全体成员做了“校园环境文化建设和育人空间重构”主题报告。黄校长首先分享了“当随时代，面向未来”的理念，并结合从事后勤管理工作20余年的心得，希望后勤管理人员作为学校教育工作的管理者，要始终牢记“立心：在前行中思考；力行：在实践中奋进；历新：在提炼中升华。”把所有好的、可用的资源转化成学校的教育资源，为学校的发展、师生的成长所用，让物尽其用，人尽其能，促进高品味、高质量的校园育人空间发展，秉持着以人为本、关注个性、面向未来的基本原则，在学校内打造多元的校园文化、创建美丽的生态公园、营造温馨的师生家园氛围。最后他就做好后勤管理工作提出三点建议：一是角色定位要准确，“当好配角，执行命令，干好事情”；二是系统思考，以项目化开展工作，用好项目执行任务单；三要持之以恒，向前发展加上主动反思优化，从而达成目标。

二、案例分享

工作站指导师麻良忠主任与大家分享了上海金瑞学校程红兵校长“如何确保学校教育带来真正的学习”主题讲座，向工作站成员展示了融合未来校园理念、体现空间重构的杰出学校案例。麻主任指出：随着科技和教育的发展，传统教育课堂和自主学习之间的界限日益模糊，营造和谐的协作化空间以及个体学习空间的重要性不言而喻。上海金瑞学校以学生为核心，打造出了一系列灵活，富有功能性，且支持多种学习和教学风格的教室和公共空间，满足学生个人思考、团队研讨、师生交流等不同需求。麻老师希望所有成员都要学会从数字、人才、自身等方面复盘，走出低水平勤奋的尴尬。

三、实地参观

温州大学附属茶山实验中学副校长曾友分享了《学校基建工程管理创新与实践》。他分享了学校基建工作的主要内容，重点指出：项目的规划设计站位要高，要看到“未来教育”的需要，要以学生的全面发展为出发点；关注过程管理，深入到施工的全过程管理，细之又细；严格对标合同，加强对施工进度管理、工程进度款的支付流程审核和投资金额的管控。曾校长还带领工作站成员实地参观了温州大学附属茶山实验中学扩建项目工地，了解项目的进展情况。

此次活动，以交流为契机，以提高为目的，促进了各附属学校后勤管理工作能力的提升，各学员在交流中相互学习，共同进步，更加深刻地了解了后勤管理工作的重要性和未来校园与学习空间重构的前瞻性，切实把科学管理理念落实于实践，为学校发展做出坚实的保障。