9月16日上午，教研院团队在章黄静园长和一众老师的带领下深入温州大学附属茶山第三幼儿园开展综合视导工作。

章黄静园长非常感谢温大教研院的专家和资源支持，随后简要介绍了温州大学附属茶山第三幼儿园的2021年标杆项目实施情况和2022 年预申报标杆项目的设计思路，又根据幼儿园发展现状提出了赋能需求。

吴怡老师做未来教育标杆项目的年度汇报，主要讲述了项目的实施概况、主要成果和经验、经费使用情况并对项目中遇到的问题进行了反馈。

倪丽云老师阐述了自己在标杆项目实施过程中的疑惑，提出了新的研究思路：音乐场景式学习活动设计与实践研究，想请专家们进行指导。

叶如意老师汇报创新实践成果《构建场景式深度学习的未来乡村儿童课堂变革成果》，对一线教学碰到的问题进行创新解决，又展示了主要成果。

随后专家团队分成调研组和视导组，对赋能计划、标杆项目、创新实践成果进行分组指导。

麻良忠、林翠芳、黄德杰、陈碎敏四位老师对幼儿园的环境打造，资源利用，教育模式表示肯定，并建议幼儿园进一步细化课程内容，把身边资源与学习场景结合，深化对“根”的理解，让环境打造更加乡村化，要以高定位思考和实施标杆项目，抓住优质点，总结成果，突出特色。

张教授重申了此次视导的目的并向幼儿园提出了几点要求：幼儿园应该要做好“未来乡村窗口园”的顶层设计，思考“儿童味”“未来味”“乡村味”和“音乐味”，明确创建要素，深入思考育人目标、课程建设、课堂变革、环境打造、教师培养、家校共育六大方面；做好场景标杆项目常态推进，明晰标杆项目的定位，明确标杆项目的主题，规范标杆项目的日常管理；还要及时提炼未来教育创新实践成果，让所有老师都参与到项目中来，集思广益，共同提高。

章黄静园长表示一定会积极听取专家意见，厘清项目思路，努力将标杆项目、学校品牌建设做出亮点。