教育科研是教师成长、学校发展的不竭动力。如何立足科研挖掘实践智慧，做扎实、专业、高水平的教育研究。2021年12月24日，洞头区海霞名师教科研工作室第2次活动在洞头区教师发展中心举行，工作室的全体成员及2021年新教师参加了此次活动。

   上午，温州大学教授、工作室导师张作仁老师给学员带来了《教师如何做论文》专题讲座，张教授从“一篇好论文有什么特征？”为问题导入，让学员们迅速参与讨论，增强思维互动。接着张教授立足论文“怎么写”“写什么”“为何写”的这三个角度，运用大量的案例，为老师们进行了详细的阐述。让我们了解如何从教学中提炼素材，找到典型问题，提炼创意做法。

  张教授强调教师科研不同于专业机构研究，它是一种教师的工作状态，用自己的行动来解决教育教学的实际问题，为了追求高品质的教育教学生活。老师要善于从自身教学和学生成长的细节入手，发现问题所在，并进行问题聚焦，立足课堂做真实研究，做一个反思者和研究者，从而使教育教学工作充满意义和乐趣，逐步成为一个能够把握教育教学实践工作的成功者。

  张教授的精彩讲座既有理论高度，又贴近日常教学，报告内容贴近教学实际，令聆听讲座的教师感觉茅塞顿开、受益匪浅。

  下午，张教授又为我们带来《课题研究选题》以及对教科研班学员“一对一”选题指导。张教授从课题研究方案撰写的8个要点：问题真、内容明、方法对、思路清、过程实、资料全、分析深、成果精展开，让学员们对课题研究方案的撰写有了更全面的认识。在“一对一”选题指导中，针对14位学员的选题，一一耐心给出指导意见，更是帮助我们梳理了思路，明晰了研究方向。

  本次活动搭建了思维碰撞的交流平台，学员在理论扎实、实践导向、视角新颖、思路开阔、观点辩证的研讨氛围中，深化了对科研的理解，适切了科研的方法，提升了科研的能力。相信大家在今后的教学和教研工作中能够明晰问题、善用方法、规范流程，在有效应用质性、量化和混合研究的道路上稳步前行，取得丰硕成果！

  本次学习收获满满，让我对论文与课题研究有了更深入的认识，研究的起点就是教育中的问题，在研究中解决问题，在解决问题中促生新的问题，以此螺旋式上升，提升自己的教育研究能力。

——城关一小 臧乐乐

  在过去的十年教学生涯中，一直矜矜业业，懵懵懂懂闯荡于教育事业中，走了很多弯路。今天张作仁老师仅仅用了八个字解决我的困惑：典型问题，创意做法。让我明白了：带着研究做教学，在研究中，不是致力于运用别人的理论，而是应该关注于实践自己的智慧。用自己真实的问题去打造自己理想中的课堂。

——实验中学  陈丽萍

  张作仁教授干货满满的论文和课题培训指导令我醍醐灌顶，解决了科研道路上的许多困惑。他的讲座内容金句频出，最让我印象深刻的是“真正能够超越变化的，并不是机会主义者，而是把爱、信任与承诺，并让生活变得美好的长期主义者，我们要建立长期主义价值观，做真实有品质的研究。”向张教授学习！

——灵昆一小  李良善

  今天，2021年的年末，迎来了师傅的讲座，是对这一年很好的一个“注脚”——我们一直在学习、在成长。师父的讲座，常听常新，带给我很多的触动，结合现在的心境，说说我今天学习最大的感悟：要有科研信念，要做真实研究，要多学习反思。

——霓屿义校 张骏