以教育家为师，以企业家为范。为了助力校长和园长这一关键人群通过管理创新实现学校变革，2019年7月28日至8月2日，温州大学联合瓯海区教育局、北京师范大学中国教育创新研究院及均优教育联合举办2019年教育创新与校长领导力提升研究班,此次研修班由温大基础教育发展中心承办，邀请了中外教育界及管理界知名专家，和温州市校长、园长、老师们齐聚一堂，引入全新的现代管理精髓，为老师们打开一扇从未开启的门——冰山下领导力的探索大门，寻找领导力的本质与根源，找到学校管理的破题“心”法。

7月28日，北京师范大学中国教育创新研究院教育创新与校长领导力提升中心首席专家、北京彼得德鲁克管理学院荣誉院长杜绍基，温州大学地方合作处（继续教育处）处长陈久喜，瓯海区教育局局长金朝晖，温大基础教育发展中心常务副主任朱照满及相关领导、专家出席研修班开幕式，近100位来自温大附属学校（幼儿园）的校（园）长和优秀中层干部、温州市瓯海区中小学校长（园长）、市内外相关校长（园长）和老师代表们应邀赴北京外国语大学温州附属学校参加培训，共同展开每日七个小时学习的研修活动。开幕仪式由温州大学教师培养基地主任、温大基础教育发展中心副主任蒋金崇主持。

北京师范大学中国教育创新研究院专家杜绍基介绍了此次研修班的相关要点及课程特点，一是全新视野，深入剖析管理和领导力本质，带领教育工作者探寻冰山下的领导力真谛，进入教育管理的新视野和新高度。二是知行合一，从彼得·德鲁克、沃伦·本尼斯等管理大师的经典管理理念出发，探寻管理者的信念品质、意识思维和方法技能，助力管理者实现知行合一。三是案例学习，在真实教育场景和教育案例中引领教育管理者反思自身管理实践，走出变革的一步。

温州大学地方合作处（继续教育处）处长陈久喜致辞，代表温州大学地方合作处对研修班的顺利开班表示热烈的祝贺，向应邀出席活动的教育同仁表示热烈的欢迎，向一直以来关心和支持温州大学发展的社会各界表示衷心的感谢。温州大学是浙南闽北赣东地区唯一一所综合性大学，办学86年来，始终坚持依托地方、服务地方、融入地方，整合汇聚教师教育资源，为基础教育输送优秀人才，自去年3月温州大学与瓯海区人民政府签订“关于共同推进瓯海基础教育发展”的框架协议和去年5月温州大学成立温州市温大基础教育发展中心以来，充分利用温州大学的教师教育资源优势，加快推进校地合作，立足瓯海、辐射全市，服务温州基础教育发展。教育的发展看学校，学校的发展看校长，此次研修班为领导力提升搭建平台，具有“三个高”的特点：一、起点高，邀请的授课教师是全国知名的教育专家；二、素质高，参培学员都是全市教育管理重要骨干力量；三、目标高，研修班旨在全面提升学员的综合素养，助力学员成为全市的教育专家与名家。

温州市瓯海区教育局局长金朝晖发言，他代表瓯海教育局对此次联合举办领导力提升研修班表示祝贺，对温州大学这么热心瓯海教育和推进双方教育合作表示感谢，对在场的近100位校长、教师能在暑期期间来主动学习表示热烈的欢迎，他表达期望，一个校长就是一所学校的灵魂，希望学员们能够放下自己校长的身份，真正成为一名学生，通过这五天的学习更好地提升领导力的修养，提升学校管理的水平，真正成为一名好的领导者，为学校教育做贡献。

“你认为什么是管理？”“什么是领导者？”“什么是领导力？”“如何让每个在学校工作的人都成为领导者？”北京师范大学中国教育创新研究院教育创新与领导力提升中心首席专家、北京彼得·德鲁克管理学院荣誉院长杜绍基以直入人心的提问开启学员们对现代管理学与学校管理的深入思考，“管理就是界定组织的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。”他引入全新的现代管理理念，引导学员们分组开展破冰讨论，帮助打开“认识冰山下的领导力”大门。他将现代管理学与学校发展紧密结合，借助丰富鲜活的案例，激励小组合作学习和同伴分享，从“领导力的误区”、“领导力的本质”、“向五位领导者学习”、“领导力冰山理论”和“领导者的五个层次”等方面展开互动式交流，引领学员从知识层面深入实践层面，在不同情境下发现问题、思考问题、解决问题，还带领校长、老师们观看卓越领导者和真实事件等管理案例视频，讲解五项实践让优秀走向卓越的管理方法，通过案例分析、现场讨论、分享展示等环节，使得更多的教育管理和领导力的精髓深入人心。

北京十一学校副校长、Ischool微城未来学校校长秦建云先生带着“非常理想、特别现实”的理念，给研修班学员们带来了一场学校治理实践前沿和课程课堂教学盛宴。秦校长将教师分为三类：教育家、教育工程师、一般教师，带领学员们分析了我国教育发展的历史现状，认为校长的工作主要是教育工程师的角色，校长需要将教育家的语言转化为教师能听得懂的语言，从而带领教师一起不断做好学校治理工作、不断优化课程课堂教学。中国在坚持知识技能培养的同时，还应加强创新能力培养，正确处理好知识技能培养和创新能力培养两者之间的关系，作为一位教育管理者，要学会做好思想工作，正确研判舆情、整理舆论、分析舆情，学会化解纠纷，轻装上阵，要肩负起建立教育文化的责任，亲自引导建立自信、引导信任，发现人才、培养人才、输送人才，改善学校组织结构，改进学习方式，这些都需要团队的努力、全体教育工作者的努力。

骐骥资本联合创始人、国家开放大学特聘专家和客座教授、彼得·德鲁克管理学院资深讲师彭信之老师给学员们做了主题为“冰山上的领导力—成果导向的管理实践”的研修培训，为校长和老师们建立学习目标框架，娓娓道来，一步步启发式引导每位老师都写下自己的目标框架、工作清单、高质量反馈、有效授权6步法、深度倾听，帮助学员进一步地梳理和细化目标，具体呈现目标，进行现场框架对话、两两对话和实战演练，让校长和老师们明白成功领导者要体谅下属，要将自己视为首席解释官，让老师、学生及家长理解使命，要为下属的前进道路扫除障碍，要愉快地展示“慷慨基因”，有高质量的反馈，确保下属快乐工作。

研修中，瓯海区瞿溪中学校长瞿秀良、瓯海区外国语学校校长潘春波、瓯海区实验小学教育集团校长赵成木、温州大学附属茶山实验中学校长朱郁华、温州大学附属实验幼儿园园长陈娴、乐清市盐盆第一中学校长童清平六位校长（园长）作为学员代表，分别从明确研修要点、描述解决的问题、制定行动目标、阐述目标背景、明晰边界条件、沟通计划目标、落实行动计划、预期行动成果、反馈行动过程等九个方面，向专家老师们和参与研修的全体学员们展示了各自学校的教育创新与领导力提升行动计划。专家老师们和全体研修同仁对展示纷纷提出了评价和建设性意见，整个展示和讨论过程气氛热烈，将研修活动推向了高潮。

五天的研修培训，紧凑而非常丰富，通过个人思考、小组讨论、合作展示、互动体验、案例分析、上台接龙、游戏演练、实战对话、模拟实操等不同方式，专家老师们不断剖析问题的本质，分享现代管理学的精髓，引导学员们找到破题的关键，帮助教育管理者有效运用自己的领导能力，带领学校从优秀走向卓越。随着学习内容层层推进，有效思考、有效互动、有效合作已成为学员们的学习常态，各小组学员们结合各自学校实际和工作现状各抒己见，精彩纷呈，在个人反思中重新审视自己以往的管理行为，在分析原因的同时提出有效解决策略，在小组合作中碰撞思维的火花，在同伴分享中借鉴优秀经验，在专家引领中深入感悟全新的管理理念与领导力真谛，逐渐打开领导力的道与术，对领导力的内涵有了更深刻的感悟，打破管理桎梏，突破管理瓶颈，有效提升教育管理的创造力。

活动圆满完成，反响热烈，学员们不仅认真聆听、享受这份精神大餐，在拿到结业证书时还纷纷表示研修干货满满、收获多多，为专家老师丰厚的知识储备和严谨的治学态度所折服，为先进的教育理念和管理经验而收获颇丰，更为此次研修培训的特别意义极力点赞，内化于心，外化于行。老师们表示道：“这几天所学的管理技巧对改进学校管理、提高工作效率、提升工作绩效具有借鉴价值。”“之前只是简单认为领导力是一种管理能力，这次的研修让校长、老师们深刻认识到，领导力是关于如何做人，而不只是如何做事。领导者的工作是确定使命并释放员工的能量。”“这次研修内容扎根校园长的内在需求，既立足当下，又着眼长远，研修方式扎根校园长的鲜活经验，有效发掘校园长已经存在的、有价值的经验和做法，对以“讲授知识”为主要特征的讲座式培训有改进，把校园长置于主体位置，通过搭建展示交流平台，激发参与热情，催生实践智慧，具有强吸引力，以“动态”方式呈现研修内容，是一次既有“专业性”又有“亲和力”、有内涵意义、可学可看的有效研修。”“本次培训模式新颖、活动高效。下周开始你会做什么？我会买德鲁克的书，再阅读，然后实践总结，理论提升，提高工作热情、动力。”“感谢温大的精心组织与全程服务，感谢北师大前沿务实的管理理念、新颖高效的授课方法，让每一位学员都能不枉艰辛，满载而归，五天学习不够，希望还有后续跟进学习。”

此次研修不仅对进一步帮助温州的教育工作者走近现代管理学具有现实意义，更对温州的校长、园长、老师们提升自我管理、团队管理和组织管理的智慧具有重要意义，也必将对提高温州大学教师教育的层次和水平起到积极的推动作用，搭建起一个倾听与对话、思考与追问的平台，促进教师发展学校建设质量，共同实施“优秀校长培养计划”，提高温州市中小学学校管理者的管理创新能力。(文 温大基础教育发展中心办公室 / 图 温大附属茶山实验中学周龙云 均优教育特约摄影师林元贴）